Vetenskapliga artiklar

 

Pörn, M. & Hansell, K. (2017) The teacher's role in supporting two-way language learning in classroom tandem. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. Tillgänglig: http://dx.doi.org/10.1080/13670050.2017.1379946

 

Engberg, C. Pörn, M. & Hansell, K. (2016). Kielirajat ylittävää yhteistyötä ruotsinkielisissä lukioissa. Kieli, koulutus ja yhteiskunta 9.3.2016. www.kieliverkosto.fi/article/kielirajat-ylittavaa-yhteistyota-ruotsinkielisissa-lukioissa/

 
Engberg, C., Pörn, M. & Karjalainen, K. (2016). eClassroom tandem – developing tandem as a model for second language learning in a school context. I  Roceanue, I. (Red.) Learning  Vision 2020. The 12th International Scientific Conference eLearning and Software for Education, Bucharest April 21-22, 2016. (PDF) Tillgänglig också på: proceedings.elseconference.eu/index.php?r=site/index&year=2016